FAQ
Für wen ist die Mathklasse?
Oft beobachte ich bei Homeschoolern, dass man sich irgendwie ein bisschen "durchwurstelt". Die Teens müssen sich die Themen möglichst selber beibringen. Wenn sie nicht weiterkommen, versuchen sich die Eltern ins Thema reinzudenken. Und wenn sie nicht weiterkommen, so werden youtube-Videos geschaut, welche irgendwie helfen und passen sollen.
Ich stelle mir das eher anspruchsvoll vor und kann mir vorstellen, dass es auch zu einigen Diskussionen in den Familien führt.
Ich als Lehrerin liebe die Mathematik. Wenn ich als Lehrerin schnell präpen wollte, so nutzte ich einfach das Lehrmittel. Das funktionierte - war aber oft eher träg und langweilig. Wenn ich spannenden Unterricht gestalten wollte, so nahm ich das Thema des Lehrmittels, legte das Lehrmittel auf die Seite und machten wir im Unterricht was Praktisches: Experimente, Dinge untersuchen oder gestalterisch darstellen, usw. Das war der "fägige" Unterricht, an den sich die Teens erinnern konnten.
Mein Wunsch ist, dass Homeschooler im Math entlastet werden und dass die HS selber begeistert(er) vom Math sein dürfen:
- Meine Videos passen genau zum Thema.
- Eltern müssen sich nicht mehr selber in die Themen reindenken. Ich beherrsche die Themen bereits.
- Alle Math-Themen werden umfassend abgedeckt, weil ich den Überblick über den Lehrplan 21 und das Lehrmittel habe.
- In der Berufslehre oder in einer weiterführenden Schule soll das Math "ring" gehen, weil die Teens gut "bödelet" sind.
- Das Spannungsfeld zwischen den Eltern und Teens wird entschärft. Ich bin die Anlaufstelle für die Teens.
- Vielseitiger Unterricht mit gemeinsamen Austausch unter Gleichaltrigen wird geboten. So macht es einfach mehr Spass!
Aktuell läuft der erste Durchgang der Mathklasse. Darin hat es 7., 8. und 9. Klässler. Ab August 2026 werden 2 Mathklassen starten: Eine für 7. Klässler und eine für 8. Klässler. Falls 9. Klässler an der Mathklasse interessiert sind, schauen wir nach individuellen Lösungen.
Ab August 2027 sollte es dann ein Angebot für 7., 8. und 9. Klässler geben.
Auf jedem Wochenplan wird es genügend Zusatzaufgaben geben. Mir sind die unterschiedlichen Kompetenzen sehr wichtig. Z.B. wollen wir neben dem Mathbuch das Vorstellungsvermögen und das Problemlöseverhalten trainieren. Zudem nutze ich bewusst das Mathbuch, weil ich es eher als ein anspruchsvolles Lehrmittel einstufe. Es geht nicht nur ums Beherrschen der Theorie und dass man die einzelnen Themen ein bisschen übt. Im Mathbuch hat es viele reichhaltige Aufgaben, die Themen vernetzen. Herrlich!
Meine Schulklassen meinten immer, dass ich ziemlich viel von ihnen fordere und für die Math-Hungrigen noch viel "Futter" anbot.
Falls du das Gefühl hast, dass dein Kind zu wenig gefördert wird, darfst du dich gerne bei mir melden! Ich liebe es, wenn man ein hohes Leistungsniveau fahren darf!
Jede Lernumgebung wird möglichst nah an den Alltag gebracht und für die Teens sollen die Themen möglichst sinnvoll gemacht werden. Es werden in jedem Mathplan handlungsorientierte Aufgaben dabei sein. In der aktuellen Mathklasse lösen die schwächeren Teens teilweise einfach die handlungsorientierte Aufgaben und ein paar Basisaufgaben.
Im Wochenplan sind die verschiedenen Schwierigkeitsstufen gekennzeichnet. So löst jeder Teenie auf seinem Niveau die Aufgaben. Immer mit dem Ziel, dass sie wachsen können und sogar noch ein bisschen Freude Platz haben soll.
Bei Aufgaben zum Vorstellungsvermögen oder Problemlöseverhalten kann es sein, dass gerade "schwächere" Schüler plötzlich viel besser sind als ein "Spez-Sek-Schüler". Ich gehe davon aus, dass in gewissen Momenten plötzlich ganz coole Fähigkeiten der Teens zum Vorschein kommen. 🙂
Bitte informiere mich, wenn du das Gefühl hast, dass dein Kind überfordert ist!! Ich werde sicherlich immer wieder ein Feedback einholen, damit ich solche Herausforderungen möglichst rasch erkennen kann und wir eine gute Lösung finden.
Da beide Kids ihre eigenen Fragen stellen können, individuelle Feedbacks erhalten, usw. werden beide Kids ein eigenes Login erhalten.
Das erste Kind zahlt den regulären Preis. Für das zweite Kind gibt es 10 % Ermässigung.
Allgemeine FAQ’s
Gegen die Online-Welt wehrte ich mich lange!
In der Zwischenzeit sehe ich viele Vorteile:
- Die Theorie kann individuell angeschaut werden, alle zu ihrem passenden Zeitpunkt. Die Theorie kann x-Mal angeschaut und gestoppt werden.
- Online ist flexibel und unkompliziert für Teens.
- In der Berufswelt werden viele Kompetenzen rund um einen Computer verlangt. Durch die Mathklasse trainieren wir solche gerade mit.
- Über die ganze Welt verteilt können alle mitarbeiten.
Die Nachteile der online-Welt:
- Es ist schwieriger eine Beziehung untereinander aufzubauen. Für mich ist eine gute Beziehung die Grundlage für ein erfolgreiches Lernen. Deshalb möchte ich mit den Zoom-Treffen auch einen Fokus auf die Beziehungsarbeit legen.
- Mir persönlich ist die online-Welt nicht immer ganz geheuer. Und trotzdem gibt es sie und nutze ich die Vorteile davon.
Mein Ziel ist, dass die Teens möglichst WENIG vor den elektronischen Geräten lernen! D.h. der Wochenplan kann ausgedruckt werden und danach OHNE elektronische Geräte über weite Teile bearbeitet werden. Das Schreiben von Hand ist viel lernreicher fürs Hirn.
-> So viel wie möglich analog, so wenig wie nötig digital. <-
In Zukunft träume ich von einem Gefäss, bei dem die Online-Mathklasse mit der Live-Welt vernetzt werden kann.
Als Lehrerin in der öffentlichen Schule hatte ich mehrere Transgender-Teens in meinen Klassen, mit denen ich mich gut verstanden habe und ich ihre Geschichten sehr spannend fand!
Ist dieser Punkt für dich ein Störpunkt oder sogar ein Grund, dass du die Mathklasse nicht buchst, darfst du dich gerne bei mir melden. Wir finden sicher eine Lösung!
Struktur der Mathklasse
In unserem Gruppenbereich stehen alle Videos, Mathpläne, Zusatzaufgaben, usw. zur Verfügung. Gleichzeitig kann man dort im Forum Fragen stellen, gegenseitige Arbeiten kommentieren, usw.
Nur wer registriert ist, hat Zugang zum geschützten Kursbereich.
Ihr als Eltern dürft gerne über das Login eures Kindes ebenfalls Zugriff auf die Plattform haben, damit ihr seht, was da alles läuft.
Aktuell arbeiten eher Math-Abgelöschte bis ambitionierte Math-Begeisterte am gleichen Mathplan.
Wer beim Zoom-Meeting nicht dabei ist, kann später auf Moodle die Aufnahme nachschauen.
Die Eltern dürfen selbstverständlich auch an diesen Zoom-Meetings teilnehmen.
Aus meiner Sicht ist es sehr sinnvoll, mindestens den Basisbereich der Arbeitspläne durchzuarbeiten. Als Mathklasse orientieren uns an meinem Favoriten-Jahresplan vom Fächernet und arbeiten alle Themen, die für den Lehrplan 21 relevant sind, durch.
Die Verantwortung des Dranbleibens ist bei den Eltern und den Teens. Durch die Fortschritte und wachsende Sicherheit steigt die Freude an der Mathematik.
- Zu den meisten Aufgaben des Mathplans gibt es Erklärvideos. Mithilfe dieser Videos sollten die Aufgaben gelöst werden können.
- Im Forum können alle Fragen gestellt werden und innert nützlicher Frist erhalten die Teens Antworten.
- Jeder Anfang ist ein bisschen eine Challenge. Deshalb brauchte es zu Beginn im Moodle auch in bisschen Zeit, bis sich die Teens zurecht finden. Nach den Herbstferien waren die meisten Fragen geklärt.
- Wahrscheinlich haben alle Teens in der Oberstufe mal eine Krise. Das darf sein. Ich erhoffe mir, dass die Gruppe so gut läuft, dass wir einander motivieren können und jemandem in einer Krise auferbauen können.
Erklär-Videos
In diesen Sessions schauen wir uns die gelösten handlungsorientierten Aufgaben ab, mache ich die Einführung ins neue Thema und haben ein bisschen Zeit, um die Gruppe zu stärken. Die Zooms werden aufgenommen und können nachgeschaut werden.
Zu fast allen Aufgaben im Mathplan gibt es Erklärvideos. Darin löse ich die Aufgabe und weise auf alle wichtigen Punkte hin. Laut den Feedbacks sind die Videos eine grosse Hilfe, damit man die Aufgaben versteht und lösen kann.
Du kannst jederzeit und so oft wie du willst, die Videos schauen. Du kannst Pause drücken und genau in deinem Tempo arbeiten.
Angenommen wir hätten die Mathklasse live in Thun, so würdest du meine Impulse nur live vor Ort hören und zuhause hättest du keinen Zugriff mehr auf die gegebenen Inputs.
Das älteste Kind der Familie nimmt an der Mathklasse teil und ihr ladet alle Videos, Mathpläne, usw. runter und alle jüngeren Kinder können sie dann einfach benutzen - ohne Mathklasse. Auf irgendeine Art geht das wahrscheinlich schon. Jedoch ist dies nicht meine Grundidee. Ich weiss, dass das Herunterladen für den Privatgebrauch ist in der Schweiz legal ist. Das Weitergeben von Download-Material ist verboten.
Die persönlichen Feedbacks und die Begegnungen (online und live) sollen die Mathklasse kostbar machen.
Mathbuch
Gründe:
- Während dem Studium lernte ich das Lehrmittel gut kennen und im Unterricht setzte ich es über mehrere Jahre ein. Ständig durfte ich neue Erklärwege und Zusammenhänge entdecken.
- Der Aufbau der Planung gefällt mir: Zu Beginn einer Thematik wird beim Alten angeknüpft. Ein bekanntes Thema wird wiederholt und aufgefrischt. Anschliessend kommt die neue Theorie dazu. Es geht eine Stufe tiefer. Danach folgt das üben, üben, üben, damit wir sicher werden mit dem Thema. Bei diesem Übungsbereich werde ich mich nicht nur aufs Mathbuch stützen, sondern andere Arbeitsblätter zusätzlich hochladen. Nach dem Üben kommen noch die "schönen" Aufgaben, welche Themen vernetzen und die Theorie angewandt wird. Beherrsche ich das Thema? Kann ich mit den Zahlen rumspielen und habe schon ein bisschen den Überblick? Viel Zusatzmaterial kann ich bieten!
- Das Mathbuch ist nach dem Lehrplan21 konzipiert und deckt alle Kompetenzen ab.
- Wenn ich das Mathbuch mit anderen Lehrmitteln vergleiche, so ist es eher ein anspruchsvolles Lehrmittel. Einerseits vom Anwenden und Vernetzen her. Gleichzeitig hat es eher viel Text und gute Deutschkenntnisse sind von Vorteil. (Keine Angst, mit den Erklärvideos wird wenn nötig bei jeder Aufgabe geholfen!)
Entweder kaufst du dir das beim Schulverlag oder erhältst es von jemandem second hand.
Tipp: Seit 2025 gibt es ein neues überarbeitetes Mathbuch vom Klett-Verlag. D.h. gewisse Schulen wechseln jetzt schon auf das neue Lehrmittel und werfen die "alten" Bücher weg. Es lohnt sich, mal bei einer Schule freundlich nachzufragen, welche Lehrmittel in den Container wandern.
Wenn das neue Lehrmittel korrigiert und eingeführt ist, werden wir in der Mathklasse auch ein anderes Lehrmittel benutzen. Jetzt soll sich mal zeigen, wie bewährt es ist.
Ziemlich zu Beginn meines Projektes klärte ich mit dem Schulverlag ab, was legal und was illegal ist. So lange alle Teens ein eigenes Mathbuch und Arbeitsheft für sich benutzen, sind wir im legalen Bereich.
Hier (www.share-fair.ch) wird aufgezeigt, wie die rechtliche Lage aktuell ist.
Der Fokus der Mathklasse liegt auf dem Mathbuch. Gleichzeitig können die Teens gut auch Aufgaben aus dem Zürcher Lehrmittel lösen.
Zeitfragen – wann? wie lange?
Mehr Infos folgen in nächster Zeit.
Ich freue mich, dass ich wieder zwei Klassen ein Jahr lang begleiten darf.
Wer sich für die Mathklasse einschreibt, ist vom August 2026 bis Ende Juni 2027 dabei.
Ende Juni 2027 schliessen wir den Kurs ab. Die Plattform bleibt bis Ende Juli 2027 offen und kann das Material weiter benutzt werden. Ende Juli 2027 wird der Kursraum sehr wahrscheinlich gelöscht.
Gleichzeitig stellt man manchmal fest, dass man sich einen Kurs anders vorgestellt .
Deshalb biete ich bis Ende September 2026 eine Geld-Zurück-Garantie an. Dabei werden die zwei Monate bezahlt und das restliche Geld erhaltet ihr zurück.
Wer im Verlauf vom Jahr aussteigt, wird keinen detaillierten Abschlussbericht erhalten. Auf der kurzen Teilnahmebestätigung werden die behandelten Lernumgebungen stehen.
Beim 1. Durchlauf hatten wir zu Beginn eine kleine Gruppe und deshalb gab es die Chance bis anfangs September dazu zu stossen. Im Sommer 2026 gehe ich davon aus, dass es diese Möglichkeit nicht mehr gibt.
Gleichzeitig gilt: "Sprechenden Menschen kann geholfen werden."
In der Mathklasse gilt die Zoom-Session als 1 Lektion. In der Woche sollen die Teens noch 3 Lektionen am Mathplan arbeiten.
Ich weiss, dass beim Homeschooling die ganzen Klassendiskussionen wegfallen und man im Homeschooling meist effizienter lernt. Deshalb kann es sein, dass Homeschooler weniger Zeit benötigen als in der öffentlichen Schule. (In der öffentlichen Schule ist es so gedacht, dass Schüler nur wenige Hausaufgaben zu Hause erledigen. Trotzdem sitzen relativ viele Teens hinter Hausaufgaben.)
Auf unserer Plattform wird sicherlich genügend Material für diese Lernzeit zur Verfügung stehen.
Schulstart: 10.8.25
Herbstferien: 19.9. - 11.10.
Weihnachtsferien: 24.12. - 10.1.
Sportwoche: 20.2. - 28.2.
Frühlingsferien: 10.4. - 25.4.
Es spielt keine Rolle, wann und wo ihr Ferien macht. Entweder kann man trotzdem beim Zoom-Meeting dabei sein oder der Schüler arbeitet den verpassten Schulstoff in den offiziellen Schulferien nach.
Wann Rebekka genau Ferien macht, ist noch offen. Für die Mathklasse spielt das keine Rolle, weil auf Moodle alles vorgängig bereit gestellt werden kann. Die Fragen können von überall auf der Welt beantwortet werden und das Zoom-Meeting funktioniert sicherlich auch.
Die Mathklasse gibt ziemlich viel zu tun und meine freie Zeit ist neben dem eigenen Homeschooling nicht so gross. Lieber fokussiere ich mich richtig auf die Mathklasse und mache hier eine gute Arbeit, anstatt mich in diversen Kursen zu verzetteln.
Finanzen
Einmalige Kosten von 597.-
Premium:
Bei einer Eimal-Bezahlung kostet die Mathklasse 1200.- / Jahr.
Bei neuen Familien kommt eine Einschreibegebühr von 100.- einmalig dazu.
Wer einen monatlichen Dauerauftrag installiert, bezahlt 110.- pro Monat.
Es ist gut möglich, dass bis im Sommer ein online Shop auf der Webseite existiert.
- Mathbuch 1 (oder 2) und Arbeitsheft 1+ (oder 2+) (neu oder second hand)
- Schulhefte oder Ordner für die Theorie und zum Üben
- Gebühren für den Stellwerktest (10.- pro Fach)
KEIN Computer-Programm:
- Für Moodle oder Zoom kommen keine Kosten auf dich zu.
- Angenommen du hast keine Microsoft-Programme oder ähnliches, kannst du alles im Google Drive machen.
Kontaktiere mich, wenn du in irgendwelchen finanziellen Schwierigkeiten steckst! Wir suchen gemeinsam nach einer Lösung.
Vom einbezahlten Preis wird die bezogene Zeit sowie eine Bearbeitungsgebühr von 100.- abgezogen. Der Rest wird zurückbezahlt.
Wer im Verlauf vom Jahr aussteigt, wird keinen detaillierten Abschlussbericht erhalten. Auf der kurzen Teilnahmebestätigung werden die behandelten Lernumgebungen stehen.
Mir ist es seeeehr wichtig, dass die Mathklasse für die Familien eine Hilfe ist. Falls die Motivation sinkt oder sonst ein Problem mit der Mathklasse besteht, bin ich froh für eine frühe und rasche Meldung. So können wir gemeinsam nach einer Lösung suchen. Die finden wir sicher.
Beurteilung & Jahresbericht
Grundsätzlich kann man auf Moodle online Tests durchführen. In der 1. Mathklasse war dieses Bedürfnis nicht gross und deshalb setzten wir andere Fokusse.
Im Frühling bereiten wir uns auf den Stellwerktest vor. Siehe unten.
Alle Homeschooler können sich die Stellwerktests kaufen. Pro Fach kostet er 10.-. Math, Deutsch, Französisch, Englisch und NT werden angeboten. Gemeinsam bereiten wir uns in der Mathklasse auf den Stellwerktest "Math" vor.
Der Stellwerktest ist eine Standortbestimmung in den verschiedenen Mathbereichen. An vielen Schulen wird dieser im Frühling gelöst. Anschliessend gibt es eine differenzierte Auswertung, bei der genau sichtbar wird, in welchen Bereichen ein Schüler stark ist und wo noch Luft nach oben möglich ist. Die Auswertung des Tests ist eine grosse Hilfe in der Berufswahl. Einerseits kann der Teenie sehen, welche Berufswünsche aktuell realistisch sind (etliche haben nach solch einem Tests nochmals viel ins Math investiert und stolz auf ihre Fortschritte geschaut). Andererseits ist es ein hervorragendes Dokument, welches der Bewerbung beigelegt werden kann (ähnlich wie ein Multicheck).
!! Wichtig: Erst im Mai oder Juni den Test lösen.
So beherrscht dein Kind einfach schon mehr Math-Kompetenzen.
Ein Kritikpunkt am Stellwerktest ist eine einmalige Bestandesaufnahme, wo man auch tricksen kann (z.b. Unterlagen oder TR benutzen oder Eltern helfen). Ich setze auf Ehrlichkeit. In der öffentlichen Schule heisst es einfach "Am Dienstag um 9.00 machst du den Test. Egal, wie es dir geht." Als HS hast du die Möglichkeit deinen Zeitpunkt auszuwählen. Wann kannst du am meisten Leistung abrufen und bist voll konzentriert? Wähle deinen Testtermin geschickt!
2. Falls gewünscht, gibt es ein paar kurze Stichworte pro Schüler. (Die Grundlage sind Moodle-Tests, Teilnahme bei den Zooms, Feedbacks zu den reichhaltigen Aufgaben, usw.)
3. Die Auswertung des Stellwerktests
Lange studierte ich, wie ich eine umfassende Beurteilung anbieten kann. Für detaillierte persönliche Berichte benötige ich viele Beurteilungsanlässe. Das klassische Korrigieren will ich nicht. (siehe andere FAQ) Da kam mir der Stellwerktest in den Sinn und war sehr erfreut über das Telefonat mit dem Stellwerk-Büro. So haben wir eine umfassende Beurteilung, die nicht viel kostet. Jedoch sehr viel aussagt.
last but not least
Ziemlich zu Beginn meines Projektes klärte ich mit dem Schulverlag ab, was legal und was illegal ist. So lange alle Teens ein eigenes Mathbuch und Arbeitsheft für sich benutzen, sind wir im legalen Bereich.
Hier (www.share-fair.ch) wird aufgezeigt, wie die rechtliche Lage aktuell ist.
Mir war es sehr wichtig, vor dem Beginn der Mathklasse mit dem Inspektorat Anliegen und Wünsche zu klären. Schlussendlich sind alle Homeschooler auf die Bewilligung des Inspektors angewiesen. Meine regionale Ansprechperson des Inspektorates unterstützt es sehr, dass ich die Mathklasse ins Leben gerufen habe.
Nur weil jemand Math kann - kann er es noch nicht erklären! Das musste ich rasch in meinem 1. Unterrichtsjahr lernen. Für mich war das Math völlig logisch. "Düet doch nid so schwirig. Das isch ömu eifach." Sofort wurde mir bewusst, dass ich nun die Kunst lernen darf, WIE man etwas weitergibt und erklärt. Oft suchte ich nach Veranschaulichungen, Vereinfachungen und nach weiteren Zugängen, damit die Themen bei den Teens einfacher ankommen. Mit Freude und Erfolg. Bei den nächsten Klassen erhielt ich regelmässig das Feedback, dass ich gut erklären kann. 🙂
Meine persönliche Math-Geschichte:
Bis Ende Gymnasium gehörte ich immer zu den Klassenbesten im Math, erklärte vielen in der Klasse die Themen und Math war mein Hobby. Tönt durchgeknallt. Ist es wahrscheinlich auch ein bisschen. 😉 An der PH verlor ich die Freude am Math, weil das Math einfach eine Liga für sich war. Die ersten Mathtaucher waren für mich nicht lustig. Dann packte mich erneut den Ehrgeiz und ich investierte viele konzentrierte Lernstunden ins Math. Alleine und in kleinen Gruppen studierten wir stundenlange das Math. Es lohnte sich. Die Freude kam wieder, ich erhielt Überblick über die komplexen Themen, konnte mit den Dozenten fast auf Augenhöhen mitdiskutieren und der Erfolg war bei Prüfungen sichtbar.
Beim Unterrichten stellte ich schnell fest, dass ich nun lernen darf, wie gutes Erklären geht.
Als Mama vermisste ich das Math sehr und geniesse es in vollen Zügen, wenn ich wieder Math-Nachhilfe geben durfte oder Teens bei den Prüfungsvorbereitungen helfen kann. So wuchs mein Traum, die Mathklasse ins Leben zu rufen. Meine Familie hat die Erfahrung gemacht, dass Mama erfrischt aus einem Mathklasse-Zoom oder einer Film-Session zurückkommt.
Meine Vision ist es, noch mehr Kurse anbieten zu können. Da ich selber HS-Mama bin und meine Arbeit gerne gründlich erledige, kann ich nicht zu viele Angebote auf einmal lancieren.
Diverse Ideen/Träume schwirren in meinem Kopf:
- Ich liebe es, wenn Menschen befähigt werden, etwas selber zu tun. Deshalb träume ich von Events, an denen Eltern befähigt / bestärkt werden, fägigen Unterricht mit ihren Kids zu machen. (z.B. Ideen für handelnden Mathunterricht, entscheidende Basics um Math zu verstehen)
- Ebenfalls träume ich von NT-Experimentierkursen. Diese werden tendenziell in der Region Thun live vor Ort stattfinden.
- Zudem träume ich von einem online Kongress zum Thema "Erfolgreich lernen und Lernblockaden lösen".
Willst du regelmässige Updates von meinen Angeboten? So schreibst du dich am besten in meinen Newsletter ein. Ganz neu ist, dass ich ab August 2026 den Lernträff in Heimberg übernehmen werde. D.h. wir werden dort gemeinsam NT-Experimente machen, WAH-Themen diskutieren, ein Math-Lernbüro haben und vieles mehr. Aktuell sind wir am Team bilden und schauen, welche Form dieser Lernträff genau haben wird. Sicherlich ist er am Dienstag ca. 14täglich.
Als Oberstufenlehrperson betreue ich mehrere Oberstufen-HS-Famiilen in der Region Thun. Zur Zeit habe ich keine Kapazität mehr für neue Familien.
Angenommen jemand kommt in den Lernträff oder in die Mathklasse, so besteht die Möglichkeit dass wir diskutieren können, ob ich doch noch die anleitende Lehrperson werde. Mir ist es sehr wichtig, dass ich die Teens regelmässig sehe.